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[语文教学案例分析100例]小学语文教师《合学教育》学习心得范文 - 大学生励志 - 激励励志网

来源:大学生励志 时间:2019-05-22 点击: 推荐访问:

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  学校要进行模式课人人过关了,从心底来说并没有多少把握,因为这几天虽然学生的的组是分开了,但是如何操作还是比较迷茫的。于是,我拿起了张素兰老师的《合学教育》,看过确实受益匪浅。实实在在地与人交流,而非拘泥于纯粹的理论。从中,更多地是引发了我对我的学生、我的课堂的思考。

  张老师谈到教学观念不到位,的确是。想想看,我们对自己的教学只是局限于如何教,整天思考怎样才能把这堂课上好,而恰恰缺少了对学生如何学的思考,以至于老师总是满腔热情而学生总是木木地看着你。学生不会学,学习兴致不高,教师最终只会事倍功半。就像张老师说的:要以学定教,知识是学会的,能力是练会的,应重教更重学。

  张老师在谈到人性观时说到一点:求学如求生,没有不想学的学生,只有找不到进步的学生。我非常赞同张老师的观点。现在是知识社会,不学习也就失去了生存的能力。是的,每个学生在他内心深处都有一种想学好的愿望,可是并不是都能如愿。找不到进步的办法,慢慢也就对学习失去了信心,只能眼睁睁地看着自己越落越远。所以,我们不要一味地责备学生,应该耐心一点,教他学习的方法,让他一点一点赶上来。

  谈到差异观时,我对我那不成熟的教育深感内疚,张老师的一席话深深地提醒了我,也使我对自己的心灵进行了一次洗礼。她说:教师的作用在于使有差异的学生相互借鉴,共同提高,而不该把差异人为地扩大化、绝对化。把差异人为地绝对化,这种不明智的做法无疑对后进生是一种极大的内心伤害。我们老师要做的,是让他不再认为自己差,让他和别人一样,共同体验成功的喜悦,慢慢充满自信地来缩小这个差距。

  在提到老师们上课的问题设计时,更是从中领悟不少。张老师讲了四大块:新授课、习题讲评课、练习课、复习课。新授课要有低起点、高落点,重要的知识不仅要让学生听懂、弄明白,还要让他用规范的语言表达出来。这不光是在锻炼他的语言表达能力,更多的是在对他的知识进行内化。在生生合作中,他们交流更多的是教训、经验、规律、关键点、易错点、易忘点、想法、做法。

  张老师谈到的合作不是故弄玄虚,而是实实在在在学习中能促使所有学生进步的合作。让学生明白,帮别人改错等于帮自己防错。良好的合作体现在互相负责上,体现在合作细节。集体如水,个体如船——水涨船高。细细品味这一点,定会有大的收获。

  合学教育的有效介入,使得合作学习源于内心顺应需要。

本文来源:http://www.lplgc.com/lz/35497/

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